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自2001年9月教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》以来，学前教育界对《纲要》的基本思想和理念进行了激烈的讨论，全国上下掀起了一股学习和实施《纲要》的热潮。本文通过采用当前我国教育研究领域日益受到关注的质的研究方法对杭州市《纲要》背景下学前音乐教育改革现状做了调查研究。发现学前音乐教育在现实处境、活动组织及学前教育工作者对其的态度和评价方面有喜有忧，本文对教改的积极因素进行了分析总结，对影响和制约学前音乐教育改革的两大关键因素，即《纲要》研制及推广、幼儿园教师的音乐素质问题进行了详细的分析，对其中存在的问题，提出了相应的解决措施。