健美操运动从兴起到发展几十年的时间里，由于肢体所要表达的情感和运动本身所具有的魅力，吸引了众多的青年人、中年人、老年人加入了锻炼的行列中。由于锻炼的价值和参加锻炼群体的人数的原因，高校利用此契机，在校园内开设了健美操课程以满足学生的需求，更为了培养学生在未来的工作和学习中运用已学过的健美操理论和实践技能指导自己和身边的朋友和亲人进行健身和健美活动。本文全面调查了吉林省高职院校健美操运动开展的情况，对开设课程的情况、教师的性别、年龄、教龄、学历、职称等情况、学生学习健美操的动机、内容的种类、运动发展存在的主要问题及发展对策进行了分析，探讨我省高职院校健美操课程未来改革的方向，提供理论和数据建议，迎合国内外高校健美操的发展需要。通过运用本文的研究方法，调查我省高职院校的学生、教师、设施等情况得知，1.在被调查的高职院校中，就健美操课的授课形式而言，有31.6%的高职院校开设了普修课，52.6%的高职院校开设了专项选修课，15.8%的高职院校两种授课形式都有。从这些数据我们不难了解健美操在吉林省的主要授课形式是以选修课为主的。2.目前我省多数高职院校开设的健美操课程，教学时数普遍偏少、无统一教材且内容更新慢，缺乏时代性等问题。3.我省高职院校健美操的教师教龄较年轻，以中青年教师为教学主力，具有一定的发展潜力，教学的兴趣、科研能力、处于上升的初始期，有很强的爆发力。男、女教师，专、兼职教师比例均不合理，专业教师短缺，呈现不合理的现象。教师职称、学历层次不够高，需不断鼓励和支持教师的职后学习，提高业务水平。4.我省大部分高职院校无法实现标准的健美操场地、音响设备。突显的问题是，教学场地简单，教学器材设备匮乏、陈旧，不能满足健美操的正常教学活动的开展。应加强对场馆投资力度，改善场地设施条件，保证我省高职院校健美操教学质量。5.教学内容不够丰富，缺乏层次性，理论知识内容单一、乏味。通过对吉林省高职院校的调查表明，时尚、富于时代感的如拉丁健身操，搏击健身操，街舞，啦啦操等新兴的运动项目，更容易被学生接受和喜爱。6.吉林省高职院校健美操教师队伍学历结构偏低，职称结构也比较低，教师队伍过于年轻化，教学经验不够丰富，科研水平不高。