21世纪是个环境问题凸显的年代,随着工业化进程的加快,人类社会也日益凸显出一系列问题,其中温室效应、环境污染、自然资源枯竭等环境问题成为了当今全人类共同面对的问题,人们将这种环境问题给人带来的危害称之为“生态危机”。于是,人们便开始痛定思痛,开始寻找生态危机背后的深层次原因,人们发现,环境问题的实质就是发展的问题,生态危机实质上就是人的危机,因此,有学者就开始呼吁生态人格的培育,生态人格正是一种以人与自然和谐发展为宗旨的全面发展的人格,大学生作为时代的先锋,培育大学生的生态人格正是建设生态文明社会的需求。本文在明确生态人格等相关概念、研究现状以及研究的价值和意义的基础上,从生态人格提出的现实依据,生态人格产生的理论基础、生态人格的主要内容以及生态人格的培育路径四个方面展开论述。首先主要从解决生态危机的当务之急、构建和谐社会的必然选择、当代大学生健全人格的现实诉求这三方面探索了生态人格培育的时代依据。其次是生态人格培育的理论依据,从马克思关于人与自然的辩证关系、马克思的人的全面发展的学说这两方面论述了理论基础,然后借鉴了我国传统生态伦理思想、西方生态伦理思想以及教育生活化这三方面的理论。第三,从生态思维方式、生态信仰和生态行为的培养这三方面阐述了生态人格培育的内容。最后,论述了大学生生态人格培育的途径,生态人格的培育不仅需要学校、社会各部门的配合,并且也要发挥大学生自身的主动性,才能够将大学生生态人格培育落到实处。