中学英语教学大纲指出英语教学应培养学生跨文化交际意识，提高学生初步运用英语进行交际的能力，但总的来说，关于跨文化交际与外语教学的研究还处于开创阶段，部分中学教师对这一问题的敏感性还不高，如何培养中学生的跨文化交际能力，人们的意见也不完全一致。 基于此，本人对中学英语教师和学生的跨文化交际能力作了详细的问卷调查，并与部分教师就这一问题进行了谈话。该调查结果显示中学英语教学中普遍漠视学生跨文化交际能力的培养。根据对调查所得数据的具体分析，可以发现高考、教材的编写和教师的教法对中学英语教学有着巨大的影响力。虽然大纲强调了跨文化交际能力的培养，可高考并没有真正体现大纲的精神，而是过于强调对学生语法知识的检测，忽视了对学生跨文化交际能力的考察，从而导致了中学生跨文化交际能力的缺乏。 根据以上调查分析，本文探讨了跨文化交际在英语教学中的重要性。作者认为缺乏跨文化交际能力的中学生走出校园后将不能满足社会发展的需要。文章的最后指出：要切实解决这一问题，就要对现行英语教学，尤其是高考形式和内容进行改革。文章综合广大教师的看法，提出了以下几点建议：改革高考的形式和内容，在教材中注入更多的跨文化交际的内容，加强对教师的培训，改善教学环境以及促进教育部门各方面的配合。