本文研究范围界定为中等职业学校，研究的内容侧重中等职业学校学生人本化培养的现状、问题与对策。以人为本是科学发展观的本质和核心。中等职业学校必须把以人为本的理念贯穿到学生管理的各个方面，它不仅是一个学校管理水平高低的重要标志，也很大程度上决定着学校的综合水平和学生素质的高低。　　随着中职学校招生的全面开放，传统的对中职学生培养工作的理念、管理方式和管理体制已很难适应形势发展的需要，主要问题是忽视了学生的个体需要和发展需要，忽视学生的主体地位和情感联系。因此，必须确立以人为本的理念，确立以学生为中心的培养方略，不断进行培养理念的改革与创新，才能为中职学生提供优质的发展环境，使之成为合格的劳动者。　　本文运用文献法、比较法、调查法和个案研究法，结合中等职业学校对中职学生的培养实践，对新时期的中职学生的人本化培养问题进行了分析研究本文共分四部分。第一部分绪论。第二部分中职学生的人本化培养相关概念的界定及分析。第三部分中职教育欠缺的人本精髓问题分析。第四部分提升中职教育的人本精髓对策。