随着Internet技术、计算机技术、多媒体技术和人工智能的发展,计算机已渗透到社会生活的各个领域,也促进了现代教育技术和教育事业的蓬勃发展。远程教育越来越被人们所重视,在远程教育中当然离不开课件。一个优秀的课件会提高学生学习的积极性,会收到良好的效果,如果一个课件只是仅仅对教科书的重复,那么这个课件就没有其存在的意义。现今制作的课件,基本上都是按章节组织的,一般是顺序结构,学习者在学习这门课时,要按照该课件的顺序学习。然而每个人的认知水平差异很大,传统的课件授课基本上是所有学生面对同样的教学内容,同样的教学方式。所以,教学效果对每个学生的差异是很大的,这是传统课件教学的最大弊病。这样,不仅会让学习者感到枯燥乏味,还会缺少互动性。也就是说,传统的课件制作系统缺乏个性化的学习过程。本文提出了一种网络课件创作系统的框架。在本系统中,任何教师都可以方便、快捷地做出自己想要的课件。系统本着界面简单,功能实用、易懂的目标,为广大教师提供了一个课件制作平台。本文还提出了“自组织”的思想,所谓自组织就是不同学生在本系统学习同一个课件时,课件的内容即知识点的顺序不是固定的。对于不同的学习者,系统会提示他做一个自测,然后系统根据测试结果为其量身定做该课件。自组织的思想解决了传统的课件制作系统缺乏个性化学习过程的弊病,提高了学生学习的积极性。作者在本论文中的主要工作如下:首先介绍了知识点及课件的相关概念,其次提出了一种网络课件创作系统的框架,对系统进行了分析与设计,提出了自组织的策略,最后,利用JAVA、JSP、XML等实现了系统的主要部分。