【摘 要】
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在科学教育的改革中,人们越来越注重学生逻辑思维能力的培养。正在进行的新一轮基础教育课程改革明确提出,科学教育的重要目的是提高学生的科学素养。本文针对高中学生逻辑思
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在科学教育的改革中,人们越来越注重学生逻辑思维能力的培养。正在进行的新一轮基础教育课程改革明确提出,科学教育的重要目的是提高学生的科学素养。本文针对高中学生逻辑思维能力较低的情况,反思了物理教学的现状。结合新一轮课程改革的精神,以科学教育理论、教育重演论为基础,提出通过在中学物理教学中引入物理学史培养学生逻辑思维能力的观点,并对国内外在该领域的研究现状做了分析。探讨了利用物理学史培养学生逻辑思维能力的重要性和可行性,对应用物理学史培养学生逻辑思维能力就内容选择、实施原则以及教学设计等进行了探索,此外还给出了实践探索的案例,教学实践取得了积极的结果。
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