频率副词是现代汉语词汇中副词的一个重要类别。虽然数量不多,但却是对外汉语教学中的重难点之一,外国学生在学习中,对一些意义相同或相近的频率副词不能正确区分运用,经常出现偏误。关于频率副词的本体研究较多,相关的对外汉语教学研究相对有限,因此本文以此为目标希望能丰富研究成果。本文的绪论部分主要介绍了本文研究的目的、意义,频率副词的研究现状并介绍了研究方法和语料来源等问题。第一章结合前人的研究观点和常用的对外汉语教材确定以32个频率副词为研究对象,对北京语言大学语料库中的语料进行整理、分析、归纳,得出学生在使用频率副词常见的偏误类型有误代、误加、遗漏、错序四种类型,出现最多的情况是误代偏误；第二章根据研究数据选取了五对学生容易出错的近义词：“常常”和“往往”、“一向”和“一直”、“一直”和“从来”、“一再”和“再三”、“一连”和“连连”,以不对称理论为基础,借鉴前人的研究成果,从语义的不对称角度对这几组容易混淆的近义频率副词进行研究,以分析学生由于近义频率副词语义不对称而产生偏误的原因；第三章根据前文中总结的偏误类型和原因提出了相应教学策略。