自1993年中共中央、国务院颁发《中国教育改革和发展纲要》以来,“以质量求生存,以特色求发展”已成为我国绝大多数中等职业学校发展的共识。众所周知,职业教育的办学以就业为导向,以培养应用型、技能型人才为目标。为了突出这一导向,全国多所中等职业学校在设置课程体系时,存在着突显专业课、弱化文化课的趋向。浏阳市中等职业学校自然也不例外,学校因重视学生专业技术应用能力的培养而将各种专业课放在了整个课程体系的主体位置,文化课则受到了冷落。在中小学教育阶段中处于主导位置的语文课,在中职教育阶段却被置于十分尴尬的边缘位置。而《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》却强调,“深化中等职业教育教学改革”,必须“深入贯彻落实科学发展观”,“全面实施素质教育”；必须“深化人才培养模式改革,更新教学内容,改进教学方法,突出职业道德教育和职业技能培养,全面培养学生的综合素质和职业能力,提高其就业创业能力”；要“树立正确的人才观和质量观”,要“正确处理学生综合素质提高和职业能力培养的关系”,要“正确处理学生文化基础知识学习与职业技能训练的关系”,要“坚持以人为本,关注学生职业生涯持续发展的实际需要,培养他们具有良好的职业道德”。综观中职语文在现实中的尴尬处境,语文教育教学改革的形势迫在眉睫,要提高语文教育教学质量,不仅要求广大中职教师改变教育教学观念,还要求有适合提高中职生语文综合素质和职业能力的语文教材,这为中职语文校本教材的建设与开发带来了巨大的发展空间。本文从浏阳市五所中等职业学校的生源情况、学生学习语文的现状和语文教学实际情况出发,介绍了浏阳市中职语文教学与教材使用现状,分析了我市中职语文校本教材开发及使用现状,分析了校本教材研发与应用在中职语文教学中的意义与作用,探讨了中职学校语文校本教材的研发原则,并对浏阳市中职语文校本教材的编写做了自己的设想。