女性承担着养育子女的重大社会责任。女性的受教育程度与其生育行为密切相关,其文化素质的高低不仅影响着人口的数量,而且也影响着人口的质量。女性科学文化素质的提高有利于后代健康成长,关系着人类的可持续发展,因此,应该倍加关注女性的受教育程度。本文从我国女性受教育程度的现状出发,探讨了女性受教育程度和人口整体素质之间的重要联系。文章从生育的目的和意义、生育的数量及对子代质量的期待等方面阐述了不同受教育程度女性的生育观念差异,以及她们在生育和养育方面的差异。不同受教育程度女性在孕育期间存在具体的行为差异,如孕前准备、妊娠期科学营养及胎教等,教育程度较高的女性对子代素质有更强烈的期待,因此能有意识地获取优生优育知识并付诸实践；从女性的母亲角色看,不同受教育程度的女性在母亲角色中所运用的教育方式存在具体差异,并体现在教育观念、教育投资和具体的教育行为当中,直接影响着子代的身体素质、文化素质和思想道德素质。文章从生育观念到孕育再到养育三个层面分析了不同受教育程度女性对子代素质的影响,从而得出结论：提高女性受教育程度是提高其子代素质的关键,女性受教育程度的提高有利于国民素质的提高。