职业压力指当职业要求迫使人们作出偏离常态机能的改变时所引起的压力。教师职业压力是当前教育科学研究的新领域。对教师职业压力的研究一方面可以促进教师对自己进行剖析，提高对自身职业特点的认识，从而进行必要的调整和改进;另一方面，也希望能引起社会工作者和教育管理部门对高校教师职业压力的重视，能够更有效地消除职业压力中的消极因素，制定更适合高校发展和高校教师的方针政策。
　　本研究运用问卷调查法，从国内外相关研究的介绍和问卷的调查分析入手，研究我国高校教师的压力情况。研究发现，高校教师的职业压力总体较高，科研压力居首位;高校教师职业压力与学历、职称、专业及教师生理心理反应显著相关。进而紧密围绕以上结论进行分析，并在讨论分析的基础上从社会、高校、个人等方面研究职业压力的影响及管理对策，提出改进的对策和建议。