本文在分析国内外研究现状的前提下,利用1990-2008年的时间序列数据对新疆高等教育发展与经济增长关系作了实证分析,并具体研究了高等教育对经济增长的短期和长期效应。首先,从高等教育发展的两个方面,运用格兰杰因果检验方法分析高等教育与经济增长二者之间的因果关系；其次,对数据进行了平稳性和协整性检验,并在此基础上建立了新疆经济增长和高等教育发展的误差修正模型；最后从高等教育发展的结构方面分析了高等教育发展与经济增长的关系,具体结论如下：(1)新疆高等教育发展是经济增长的格兰杰原因,但新疆经济增长不一定是高等教育发展的格兰杰原因。(2)新疆高等教育发展规模与经济增长之间呈正向相关,两者之间存在长期均衡,虽然这种长期关系会在短期内出现失衡,但在短期动态过程中是可以调整的。高等教育发展质量与经济增长呈负相关,两者之间不协调。(3)新疆高等教育发展结构与经济增长的关系有待改善,就高等教育发展的层次结构和学科结构而言,其较适应经济增长的要求；而高等院校的地域结构和形式结构则与经济增长的要求极不适应。最后,在实证分析的基础上,从高等教育经费投入、高校发展规模、高等教育改革创新、发展新疆特色的职业道路和政府应积极采取措施五个方面提出建议。