自二十世纪初以来,工作压力(job stress,occupational stress)逐渐成为心理学、医学、管理学和社会学等学科的重要研究对象。特别是高校教师的工作压力已成为社会关注的重点。本文试以西安高校经管类教师的工作压力为研究对象,对其进行了实证研究。首先,在对教师工作压力研究成果进行总结和分析的基础上,提出本文的研究的概念模型和相关假设。接着,对西安高校经管类教师工作压力源进行了初步的提取和筛选,结合筛选后的压力源因素,利用SPSS11.5进行包括描述性统计、相关分析、典型相关分析、路径分析等分析方法来验证假设。最后,针对性提出西安高校经管类教师在组织和个人层面应对压力应对策略。通过实证研究,本文得出的结论有:高校经管类教师的主要工作压力源分别为工作本身、工作匹配和工作氛围、职业发展与自我提升、人际关系与沟通、工作任务;其中工作本身是其最主要的压力源,其次是来自工作匹配和工作氛围的压力,来自职业提升和竞争的压力很小;高校经管类教师工作压力与工作态度之间整体有负相关关系,部分维度负相关关系显著,部分个人统计变量及组织变量对工作压力与工作态度的相关性有显著影响,工作压力和工作绩效无显著相关性,而工作态度总体和工作绩效呈显著的正相关关系;工作压力层面与工作态度层面存在显著的典型相关,典型因素为控制变量中的工作背景和氛围影响员工的工作态度中的工作满意感;高校经管类教师的工作压力、工作态度、自我效能、组织支持感等变量均会直接或间接的影响工作绩效。本文从学院层面的管理及个人层面的应对来探讨减轻工作压力,希望为高校经管类教师压力管理提供有力的实证支持。