高中阶段教育是面向大众的基础教育,同时承担着升学与就业的双重任务。为当地经济社会发展服务是高中阶段教育改革与发展之本,但当前江西高中阶段教育结构与处于工业化初期向中期过渡阶段的江西经济结构与劳动力就业结构不相适应。高中阶段教育结构存在的问题,主要表现在两个不同的层面:一是普职之间的比例失衡与普职分离,二是中等职业教育内部的专业结构不合理与定位模糊。文章提出,高中阶段教育应根据社会及个人有效需求,通过市场调节实现协调发展。同时指出,消弭普职界限、倡导普职等值与融合已成为当今高中阶段教育改革与发展的主流国际趋势。因此,高中阶段教育结构的优化,有必要通过政府统筹规划,将部分普通高中改制为综合高中,以防止普通高中发展过度膨胀,在强化职业教育的同时,使普职分离的二元结构转变为普、职、综合相沟通的三元结构。高中阶段教育结构的优化还有赖于通过建立适应终身教育发展需要的职业教育体系,改革中等职业教育办学体制与办学模式,“以就业为导向,以能力为本位”,实行校企合作的“订单”式培养,增强中等职业教育的内在活力与整体竞争力。