新疆维吾尔自治区地理位置非常特殊,不仅是“一带一路”的核心区,更是最为典型的多民族文化融合地区,世界四大文明和新疆内部的高原、草原和农耕文化从未间断的对话与交流。各种音乐文化浸透在生活的方方面面,音乐是来源于人们的生活和劳动中,民族民间音乐也是在生活和劳动的过程中提炼加工记录下来的。把研究的基础植根于本民族的文化土壤,掌握自己的符号体系(语言和音乐),同时学习并掌握一种区别于本民族音乐的不同点的音乐文化,由此更加全面深入认知文化多样性,理解认识这些传统文化的精髓。通过对这些文化的掌握更理性的运用在鉴赏音乐上。学习跟本民族文化和背景不同的音乐,在音乐的感知上培养出双重甚至多重的音乐文化能力。由于新疆师范大学在国内的独特地缘,学校的办学特色有其独到的地方,特别是在音乐教学方面。本文通过对新疆师范大学音乐学院的研究和调查,对新疆师范大学的教育现状进行梳理和研究,从客观的方面对新疆师范大学音乐教育的现状、对新疆本民族音乐的特点进行阐述,对教学中出现的问题进行分析,在音乐教育教学中尝试将“双重乐感”融入其中的理念,这样对今后教学研究和实践提供参照与借鉴。本文分成六个部分内容进行研究:一、绪论;二、“双重乐感”的基本概念和对音乐发展的意义;三、“双重乐感”理论在新疆师范大学实施的现状调查及分析;四、“双重乐感”在新疆师范大学实施的重要性;五、新疆师范大学“双重乐感”实践成果评价;六、双重乐感”理论在新疆师范大学实施的建议和对策;七、结论。