近年来,我国高等教育的发展速度明显加快,总体规模实现了历史性突破。有机会进入高等学校学习人数大幅度增长,高校中经济贫困的学生也日益增多。高校贫困生的问题,不仅仅是学生个人的问题,更是一个事关教育公平与和谐社会构建的问题,一个影响高校和社会稳定的问题,一个影响国家发展的问题。我国和世界上其他国家一样,在不同时期都采取过相应的资助措施,帮助高校本、专科贫困生解决困难,并取得了显著的成效。然而,高校中研究生的贫困问题却没有引起必要的重视。湖北地处我国的中部,是个教育大省。湖北省教育厅2007年2月统计数据显示,湖北省高校在校研究生达7.59万人,其中硕士生5.96万人。这个规模居全国第四位。面对大规模的研究生群体,研究他们目前的生活状况及高校中贫困研究生资助状况,以切实反映出其中的问题,积极寻求解决办法,是具有重大现实意义的。本文第一章首先采用文献研究法,认真梳理了已有的文献资料,就选题的相关背景、前人在这一领域的研究成果、研究的意义以及采用的研究内容、方法进行简要的说明。在第二章中,借助经济学、教育学、社会学的相关理论,对选题中的重要概念进行了分析和界定。着重对贫困研究生的特点进行了研究。贫困研究生是因为制度因素和非制度因素造成的精神压力与物质缺乏并存的困难群体,该群体的特点主要表现为:存在的隐蔽性、沉重的心理压力、强烈的独立愿望。同时,本章还介绍了世界上先进国家和我国的研究生资助的发展过程。在第三章中,着重研究了湖北省部分高校在读硕士研究生的生活状况以及他们对于贫困生资助工作的看法。笔者围绕湖北省部分高校在读硕士研究生的生活状况以及他们对于贫困生资助工作的看法等问题,进行了问卷调查和师生个别访谈。调查结果不容乐观,根据调查数据统计,在湖北省高校研究生中,约有67.8%的人认为目前针对贫困研究生的资助工作作用不明显;约80%的人对此项工作执行情况表示不太满意。当前贫困研究生资助工作主要存在如下问题:资助政策少,导致资助工作无权威依据,各高校在工作中随意性较大;资助对象不清晰,优秀群体和困难群体区分不明显,资助资金和奖励资金无法各自发挥功效;资助主体单一,导致资助资金来源单一,各类资助基本局限于政府和各高校所设立;资助力度不够,无法满足绝大部分个体的发展需要;资助方式不完善,采取和本、专科学生一样按比例分配的办法,忽视了绝对贫困和相对贫困的区别等。在第四章中,着重研究了解决贫困研究生资助问题的对策。要妥善解决好贫困研究生资助中存在的各种问题,必须遵循以下原则:助困择优结合,助困优先的原则;政府社会结合,政府主导的原则;有偿无偿结合,有偿为主的原则。在明确了资助对象、资助主体和资助方式的基础上,本文在最后尝试性提出了完善贫困研究生资助的办法,如入学前完成资助申请、审核工作;减少无偿资助比例;推行导师资助等等,以期对我国高校中的贫困研究生资助工作有所启示。