新疆位于祖国西部边陲,是我国多民族聚居区。新疆社会的稳定发展取决于各族人民之间和谐相处,各族人民之间团结互助。而“五个认同”教育对新疆社会稳定、长治久安、民族团结有着重要的思想引领作用。“五个认同”即对伟大祖国认同、对中华民族认同、对中华文化认同、对中国共产党认同、对中国特色社会主义认同。新中国成立,我国进行了民族识别工作、实行了民族区域自治制度,使新疆经济快速发展,教育文化水平有效提升,各族人民生活水平逐渐从贫穷走向小康到富有。然而,西方敌对势力和反华势力不断破坏我国新疆多民族聚居区社会发展环境,“三股势力”在思想领域打着宗教旗帜,利用所谓“人权”的幌子,从事着恐怖活动、违法犯罪活动,破坏着民族团结和国家统一,使广大人民群众生命和财产受到威胁。因此,在新疆多民族聚居区培育各族人民对“五个认同”的深刻理解与高度认同,是为了维护民族团结和国家统一的需要。开展“五个认同”教育是中国共产党在多民族聚居区进行意识形态反分裂斗争的需要。推进新疆多民族聚居区“五个认同”教育开展,是确保新疆各项工作顺利进行、社会经济稳定发展、民族关系和谐的有力举措。本文研究问题是新疆多民族聚居区石河子镇努尔巴克村“五个认同”教育意义是什么?“五个认同”教育在努尔巴克村如何开展?“五个认同”教育在努尔巴克村取得成效如何?“五个认同”教育存在不足的原因是什么?本文在搜集前人对多民族聚居区“五个认同”教育研究基础上,采用问卷调查法和访谈法对上述问题进行分析探讨,同时也是对“五个认同”教育工作认识与思考。论文有六部分组成,第一章绪论主要介绍了选题背景、研究意义、研究综述、研究方法。第二章对“五个认同”教育概念基本梳理和内在逻辑关系进行阐释。第三章对“五个认同”教育意义论证,对努尔巴克村调研点进行简单介绍。第四章,主要包含的内容是在实证调研基础上对努尔巴克村“五个认同”教育开展的各项基本活动进行阐述,“五个认同”教育在努尔巴克村目前所取得的成效进行说明。第五章内容是对努尔巴克村“五个认同”教育存在问题及对问题进行归因分析。第六章内容写出针对努尔巴克村“五个认同”教育存在的问题,提出可行性建议。