随着我国的改革开放和社会主义现代化建设事业的不断推进,我国对教育事业的重视程度越来越高,音乐教育作为基础教育的重要组成部分,它具备深刻的内涵和独特的作用。音乐教育包括很多不同的教学方式,器乐教学是其中主要的一部分。小学音乐教育器乐教学能够使学生在生动的课堂氛围中,体验器乐演奏的趣味性,从而激发对音乐学习的兴趣。首先,学生在器乐演奏实践中,可以提高自身表现能力,加深对音乐的理解。其次,在器乐教学过程中,学生会为了掌握乐器演奏技能而努力学习音乐基础知识,这就让音乐课堂中原本枯燥的知识具体化,让更多学生学到更多知识。近年来,随着器乐教学逐渐走进小学音乐课堂,小学生对于器乐课程的喜爱程度与日俱增,在日渐良好的发展过程中,也暴露出一些实际存在的问题,笔者对这些问题进行进一步的实地调查、分析和总结。论文共分为四个部分:第一部分为引言,从以下四个方面阐述此论文的研究价值和意义:选题的来源、国内外研究现状、选题的研究意义和研究方法。第二部分为器乐进入小学的概况,通过调查法、访谈法和文献法对黄冈地区师生展开调研,并对调查结果进行分析整理。第三部分是小学器乐教学存在的问题,并对此进行研究,通过调查法和访谈法得出黄冈地区小学器乐教学实施过程中存在的问题。第四部分是小学器乐教学的改善对策,从之前的问题分析出,从提高学生兴趣、加强师资力量、增加课堂实践、改进教学方法等方面为学生提供更多可能性,本论文提出了一些改善对策与方法,以便促进小学课堂器乐教学更好的开展。