物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验作为物理教学的重要内容,有其特殊的功能,不仅能够为学生提供学习的感性材料,验证物理定律,加深学生对基本知识的认识,还能激发学生的求知欲,锻炼学生的思维,培养学生的新知探索能力。因此,物理实验在物理教学中起着非常重要的作用。但由于设备条件、环境条件、安全性问题、时间等问题的限制,很多物理实验在课堂中都不能有效地开展,为了应对这一问题,促进物理实验课堂教学的有效实施,笔者提倡应将物理实验的微视频应用到教学中,建立完善物理实验微视频素材库,结合着教学进度以及课上教学需求,播放微视频辅助物理教学。本文以ARCS理论、微学习理论、视听教学理论、多元智能理论为基础,同时结合针对哈尔滨第六中学高一、高二、高三学生进行的物理实验微视频应用到教学中的学习体验调查问卷,研究物理实验教学现状、找出问题的根源、寻求解决的办法。然后运用数据分析软件SPSS,力求将调查研究结果更为准确的呈现出来,为接下来的研究分析提供数据基础,同时完善现有的物理实验微视频资源,按必修一、必修二、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5分类整理,并进一步扩展丰富素材库的传播方式和途径,如百度网盘、抖音、MarginNote3等。最后结合具体的案例分析,就多课型分别展示结合实验微视频优化后的教学设计。将物理实验微视频应用到物理课堂教学中这一研究,对改变物理实验教学现状、拓展实验教学方式、优化物理教学等方面都有一定的价值,对学生学习物理知识、掌握基本操作技能、培养物理核心素养等方面也有一定的促进作用,也希望该课题的研究可以为一线教师的教育教学工作带来便利。