本文尝试将产出导向法应用在对外汉语的口语教学中,实验以中级来华留学生为例,应用产出导向法完成7篇课文的学习,共18个课时,并以《发展汉语·中级口语I》中第十三课为例,分别展示传统口语教学模式和产出导向教学模式下的两种教学案例设计。在数据收集方面,首先通过配对样本的t检验,得出产出导向法可以提高学生成绩和口语表达能力的结果;其次通过目标语言项目的产出质量分析,得出产出导向模式下的教学可以提高学生表达的正确率,从而证明对解决“学用分离”问题有积极的作用;最后通过问卷进一步考察了产出导向法在中级口语教学中的应用效果,结果发现产出导向法加强了学生的参与感,在提高学生学习兴趣、增加课堂趣味性方面有比较明显的改善。最后笔者对教学设计提出改进方法,同时根据实际对中级口语教学提出教学建议。本文共分为五个部分。第一部分是绪论,包括研究背景和意义、研究现状、研究内容和方法;第二部分是POA理论体系的介绍,包括发展历程、POA在外语教学中的应用以及在对外汉语、中级口语中的应用。第三部分是口语教学与产出导向法,包括对外汉语教学模式、口语教学现状及趋势、中级口语教学与产出导向法;第四部分以选取教材中的第十三课为例进行教学设计,包括教学说明、教学案例设计和小结部分;第五部分是数据统计分析与结果讨论,包括收集数据说明、样本检验和产品质量分析的统计与结果、问卷调查结果与分析和小结部分。最后一部分是教学效果与建议,通过对此次教学实验效果的分析提出自己的建议。