随着统编教材在中学语文界推广使用,有关新教材的教学研究问题越来越引起一线教师的关注。统编教材在原人教版的基础上改动较大,其中古诗词的篇目增加尤为明显。中国是诗词大国,古诗词是传统文化遗产中的精华,近年来由于传统文化热,特别是在强势媒体举办的“中国诗词大会”影响下,古诗词日益得到广大民众的关注和喜爱。古诗词教学长期以来就是语文教学中的重要组成部分,对于正处于兴趣广泛的初中阶段的学生而言,学习古诗词是他们汲取优秀中华传统文化养料、陶冶情操、提高语文核心素养的良好途径。因此,探讨古诗词教学的有效途径,就显得尤为重要。本论文的探讨包括如下几个方面:首先,本文以统编教材初中语文7-9年级六册教材为主要研究对象,梳理了统编教材古诗词选编概况,得出统编教材的编写表明古诗词教学的要求将会更高的结论。然后,笔者在上海某中学进行了古诗词学习的问卷调查,本文依据问卷调查调查数据分析并发现了当下中学生学习古诗词的现状,然后结合当前教师的古诗词阅读情况以及古诗词教学现状,对初中古诗词课堂教学现存的问题进行了深入讨论。揭示了学生学习古诗词以应付考试为主要动机以及教师自身的古诗词素养不足等种种现象。最后,基于上述现状分析,初步讨论了有利于激发学生学习古诗词兴趣和提高教学效率的有效方法,借鉴传统学习古诗词的方法,根据课堂内外实际操作的可能性,提出了圈点、批注、评论、填写、改写、仿写等六种学习古诗词的方法。根据教学论以学习论为前提的现代教学理论,尝试在古诗词教学活动中,寻求一条融合古今方法论的教学路径,从而对一线语文教师的教学提供一些参考。