在国内竞争力研究的基础上,本文专门针对我国各省域职业技术教育规模竞争力进行探讨。本文在职业技术教育规模竞争力理论研究中,对我国省域职业技术教育规模竞争力以及其排名变化发展类型进行界定。提出职业技术教育规模竞争力指各职业技术教育机构(包括高职院校、中职学校)及其所拥有的人、财、物数量的总和,包含职业技术教育存量规模竞争力、职业技术教育校均规模竞争力、职业技术教育服务规模竞争力。本文根据CVES数据库及全国性教育、劳动就业等统计数据,运用变异系数法、层次分析法、熵值法等建立我国省域职业技术教育规模竞争力评价指标体系,包含一个一级指标、三个二级指标。具体考察点为每十万人口中等职业技术教育学生数、每十万人口高等职业技术教育学生数、中等职业技术教育校均学生数、高等职业技术教育校均学生数和每十万中等职业技术教育在校生中外国留学生数。在研究中运用动态分析法判断各省域职业技术教育规模竞争力动态变化结果,运用聚类分析法判断职业技术教育规模竞争力与区域经济的相关性。研究发现,各省域职业技术教育规模竞争力稳中有进,发展态势良好;各省域职业技术教育规模竞争力各具特点,总体向好;经济欠发达的省域在职业技术教育规模竞争力中有机会争取上游;各省域职业技术教育规模竞争力分级分布较为集中;各省域职业技术教育动态分布变化较明显,地缘优势逐渐减弱;各省域职业技术教育规模竞争力与经济社会发展水平的相关性较低。基此,本文提出,提升我国省域职业技术教育规模竞争力,须在落实教育评价机制,推动职业技术教育公平发展的同时,把握产业结构优化,培育科技创新能力;同时,各省需形成本土职业技术教育优势,加强时间—空间流动性,促成职业技术教育资源可利用性,统筹财政金融竞争力,推动职业技术教育规模协调发展。