本研究在理论与实践的关照下探寻质量取向的幼儿园教研实践范式的理论基础与运用策略,旨在为改进当前幼儿园教研实践提供具体的操作路径,以促进幼儿园保教质量的提高。研究通过运用个案研究的方法,选取具有典型特点的H幼儿园作为研究对象,首先通过文献研究法对质量取向的幼儿园教研实践范式的内涵、结构特征及核心价值进行梳理;其次,采用参与式观察法、访谈法、文本分析法进行全面、系统地分析个案幼儿园教研实践范式实际运用的现状及成效。研究总共有四部分,第一部分介绍研究背景、意义,进行了国内外相关研究成果综述,并具体阐述研究的理论基础及研究方案;第二部分梳理质量取向的幼儿园教研实践范式的内涵,从教研制度、教研内容、教研氛围与教研过程这四个方面进行建构质量取向的幼儿园教研实践范式,详细阐述质量取向的幼儿园教研实践范式的价值;第三部分主要介绍个案幼儿园教研实践范式的实际探索的策略,梳理个案幼儿园教研实践范式的实施路径,同时对个案幼儿园教研实践范式的实际成效进行总结反思;第四部分探讨了质量取向的幼儿园教研实践范式的未来发展方向。