随着市场经济结构的不断深化，企业间的竞争在时间和空间的体系中也发生着巨大的改变，传统意义上的个体企业之间的竞争已经慢慢的演变成为联盟间的群体竞争，联盟间的合作竞争成为了新时代企业竞争的格局。而跨国技术联盟作为一种新型的技术合作方式，不仅是企业创新发展的需要，而且更为企业之间带来了更高水平的知识交流和技术的转移。通过近几年跨国技术联盟的发展来看，其自身拥有单个企业所无法超越的优势，但是，跨国技术联盟的失败率偏高也成为了各个企业不可忽视的一个事实，究其根本愿意，跨国技术联盟间的学习能力和沟通能力不足是造成失败的一个主要原因。因此，提高跨国技术联盟组织间的学习能力成为改变目前现状的一个有效的途径。本文正是围绕这一核心问题而展开研究，分析跨国技术联盟的基本现状、组织间的学习能力对于创新绩效的影响、并深入分析跨国技术联盟中对于组织间学习能力影响因子，作者为了能够深入的分析并解决上述问题，以默克雪兰诺药业集团为基本的研究对象，通过对默克雪兰诺药业集团在跨国技术联盟中组织间学习能力的分析，初步的提出了构建药业行业中生物企业跨国技术联盟组织间学习能力的基本模型，并对模型的构建及其可行性进行了相关的设计及验证，在此基础之上，提出了基于跨国技术联盟各个企业组织间学习能力与企业产品创新绩效的概念模型。本文的主要研究内容和研究成果主要体现在以下几个方面：第一，结合跨国技术联盟组织间学历能力的相关理论和现有的模型，有针对性的对默克雪兰诺药业集团进行分析，尝试性的提出了跨国技术联盟组织间的学习能力对企业创新绩效的影响的基本框架。第二，通过抽样问卷的方法对我国的生物行业的企业进行分析研究，对所得到的数据进行相应的分析，以此来了解我国的生物企业技术的基本情况。通过研究看出，绝大多数的企业都有自己的联盟对象，而且他的联盟对象主要分布在高校和企业。和科研所为主。但是，生物产业的整体水平还较为低下，在今后的发展中，各个企业应该更多的去寻求建立跨国技术联盟，从而真正的实现资源共享。第三，针对生物行业的具体情况，本文采用信度分析、效度分析和SEM分析对不同的结盟企业的伙伴和相应的方式继续进行了有关分析，加大对于影响跨国技术联盟的组织间学习能力的不同因素。通过研究发现，不同的联盟会因为结盟的对象、联盟间各个企业之间的规模、结盟的紧密程度都会直接影响整个跨国技术联盟组织间的学习能力。这就说明，企业在选择自己的结盟对象时，应该充分的对结盟对象的具体的细节进行分析，以此来更大程度的提高自己的组织间学习能力，从而实现合作创新绩效的有效提升。本论文在一定程度上丰富了组织间学习理论，为我国生物企业能够更好的通过跨国技术联盟来提高学习能力、提升自己的创新绩效提供了参考性的指导。