在素质教育和高校扩招的大背景下,高校艺术专业录取中来自高中的生源比例逐年增长,为高校艺术专业注入了新鲜血液,同时也为高校艺术人才的培养带来了新挑战。面对着大量的高中艺术生源,他们的专业基础水平,直接影响着专业教学的顺利开展。因此本文从高校艺术新生入学专业基础情况着手,展开调查。通过课堂观察、教师访谈、调查问卷等方法,力求掌握高校艺术新生入学专业基础的真实情况,从而发现高中艺术生培养阶段存在的问题。利用走访高中的机会探寻问题出现的原因,进而为改善高中艺术生的培养提供一些可供参考的建设性意见。本研究从四个部分展开:第一部分:对高校艺术生入学专业基础的现状的研究——以J大学某分校为例。对2014级艺术类新生,通过课堂观察、教师访谈以及对学生发放调查问卷等方式,搜集2014级艺术类新生入学专业基础的真实情况。指出从专业基础现状中所发现的问题并进行归因分析。提出高中艺术生培养过程中可能存在的问题。第二部分:对高中艺术生培养现状的研究——以某市高中为例。通过了解某市高中的概况认识到不同类型高中对艺术生培养方向与目标不同。普通高中培养的艺术生是高校艺术生的主要生源。进而展开对某市普通高中现状的调查。第三部分:提出高中艺术生培养中存在的问题及原因分析——以某市普通高中为例。1普通高中艺术生培养目标具有功利性。2普通高中艺术生培养专业课程体系不完备。3普通高中办学条件有待进一步完善。4普通高中对学生自主专业学习缺乏管理。第四部分:提出改善高中艺术生培养的建议。1树立正确的高中艺术生培养的理念。2高中艺术生培养的课程体系的构想。3高中艺术生自主管理学习模式的构想。4建立与高等艺术院校的交流合作平台。高中艺术生的培养已成为高中特色办学,全面发展素质教育的着力点,成为高中长期建设规划中的重要组成部分。改善高中艺术生培养的现状,提高艺术生在高中阶段的整体培养水平,以有利于学生的长远发展为目标,真正做到为高等艺术院校,为国家甄选、储备优秀的艺术人才。