自从改革开放以来,我国的经济得到飞速地增长,综合国力和国际竞争力得到显著提升,语言在综合国力竞争中的地位也越来越突出,我国语言文化推广的效能也取得了长足的进步和发展。在这一新的时代背景下,为了实现中华民族的伟大复兴,我们首先必须加强汉语在国际范围的推广,助推国家的软实力发展。其次我们要加快促进源远流长的中国文化和中华文明走向世界。笔者在2016年参加了国家汉办孔子学院的选拔,有幸远赴泰国进行为期将近一年的汉语教学,不得不承认,泰国中学生(尤其是初中生)己然成为泰国汉语教学的主战场。然而笔者发现,总结自身的主观因素以及所身处的客观环境,远赴异国的汉语教师志愿者在教授汉语的过程中,虽饱含教学的热忱和专注,但显现出极大的随意性,在可见的教学实施的把握上因人而异或各自为阵,缺乏专业的教学理论的指导和行之有效的课堂教学设计。课堂教学设计是一个理性的过程,并不是经验的简单重复。现实中的教学设计更是一个综合体现理性和创造性的过程。本论文针对泰国初高中生的汉语课堂教学设计问题,在查阅了大量的关于教学设计的参考文献的基础上,就自身授课的泰国高中汉语初级综合课《我想跟她交朋友》进行有关教学设计的前期概述,中期策略及后期的实施步骤,通过有效合理地设计教学过程,用真实存在的课堂实际情况,来说明泰国初高中汉语课堂教学设计的分析准备和翔实的实践细节,希望为缺乏教学经验的赴泰对外汉语教师志愿者提供一份教学实例。