中国古代教育，从理论到实际，从经验到专著，都是极为丰富的，在世界古代教育史上占有着重要的地位。书院的出现，更是中国古代教育史中的一株奇葩，它不但成为中国古代文化保存、传递和发展的重要组织形式，同时也为我们留下了不同学派和不同观点自由进行探讨和争鸣的良好学风，值得我们很好地继承和发扬。针对目前教学中存在着师生间缺乏良好的传承关系，只注重集体教学、缺乏个别教学方式，缺乏对学生自学能力和方法的培养等弊端，本人通过研究，认为书院精神中的良好的师生关系、个别教学、讲会会讲制度和自学研修几个特点特别值得我们的注意，本文将针对这几点进行分析和学习。 本课题首先通过分析书院精神中的良好的师生关系是开展教育教学活动、提高教学质量的重要保证，而良好的师生关系主要包括“教学相长”和“尊师爱生”。其次，本课题分析了书院中采取的“个别讲学”的授课方式符合现代素质教育的要求，有利于充分挖掘每个学生的潜能。再次，本课题分析通过采取书院中的“会讲制度”和“讲会制度”的两种方式，可调动学校学术气氛，活跃师生的思想、创新能力和质疑的精神，并能锻炼师生的论辩能力和敏锐的辨别力。最后，本课题分析了书院中的“自学研修”的教学方法可充分发挥教师的指导作用，又能调动学生学习的积极性，培养学生自学能力。这些都是对课改有重大启示作用的。