高中阶段是学生历史思维能力培养的重要阶段。然而,深圳职业高中历史学科等人文课程的设置存在一些需要更正的做法。针对相关做法,笔者提出一些自己的观点及可行性解决办法。本文拟以深圳职业高中开设《深圳客家研究》课程的原因、可行性,及《深圳客家研究》课程的教育内涵三个方面为着眼点,论述新世纪历史教育教学形式的多元化趋势,以及地方历史教育、乡土历史教育在基础知识学习中、素质教育中、能力培养中,应该受到越来越多的重视。本文有五个部分组成,绪论对文章的研究动机、《深圳客家研究》课程选择的相关背景资料展开解释和阐述。第一章从深圳移民城市的特点,职业高中历史教育的状况,以及当前课程改革的需要出发,阐述挖掘《深圳客家研究》课程作为地方历史教育资源的原因。第二章从学生移民背景、客家文化与客家精神的教育功能、客家学的研究成果、深圳目前还保留的一些完整的客家民居建筑四个方面出发,阐述职业高中开展《深圳客家研究》课程的可行性。第三章从历史基础知识的学习、过程与方法的学习、情感态度和价值观的培养三个方面来阐述《深圳客家研究》课程的教育功能。最后是本文的结论部分,主要阐述《深圳客家研究》课程对其他学科的参考意义,以及对其他同样具有地方特色的课程的开发与挖掘的参考作用。