汉语“比”字句是汉语最典型的一种比较句,也是对外汉语教学中一个教学的重点。由于汉语“比”字句和老挝语“(?)”字句基本上都用于比较性状、程度的差别、高低,其结构也较相似,由比较主体、比较客体、比较词、比较结论项等主要成分组成,加上老挝语中“(?)”字句和汉语“比”字句有相似更有差异,造成老挝学生常因老挝“(?)”字句的负迁移,在习得“比”字句或者使用汉语“比”字句时容易产生语序等方面的偏误。本文第一章、第二章通过研究汉语“比”字句和老挝语“(?)”字句的异同,着重揭示出汉语“比”字句和老挝语“(?)”字句在语法、语义和语用表现上的差异。汉语“比”字句和老挝语“(?)”字句的主要差异体现在比较结论项的位置、两个比较项的对称现象、否定形式的句式等方面。本文第三章以具体的调查研究结果为依托,具体分析了这些偏误的类型和产生偏误的原因。由于汉语“比,,字句和老挝语“(?)”字句在语法结构、主要构造成分的语法表现以及语义功能上都存在着差别,当老挝学生学习和使用汉语“比”字句时,偏误大都会体现在结构语序、比较项的对称现象、比较结论项的语法性质、否定形式以及程度副词误用等方面。第四章基于汉语“比”字句和老挝语“(?)”字句的差异和老挝学生常见的偏误分析,针对老挝学生汉语“比”字句的教学从学生、教师和教材等三个方面提出一些教学建议。希望能为汉语教师提高针对老挝学生汉语“比”字句教学的效率,为对外汉语教学作出一点贡献。