交往是人类的天性，对于来自社会其他群体的交流的渴望是人们一种真实的心理需求。但是，随着城市化的进程和独生子女家庭的扩大，家庭对于子女精英化培养模式导致家庭势力的强大，而这种家庭的强势地位使得青少年在成长过程中同辈群体的缺失。网络聊天的出现使得青少年交友增添了新的途径，但这一方式却受到来自社会、学校、家庭不同程度的干预。本文以南京市区青少年为例，通过问卷调查、深度访谈等多种方式，以青少年网络聊天中的自我塑造、群体交往为着眼点，旨在发现网络聊天对于青少年交友的功能及影响。　　 青少年网络聊天主要分为三个层次：网络自我建构(内向传播)、人际传播、群体传播。其中，网络自我建构和青少年通过网络实现的群体传播(交往)是本次研究的重点。研究主要发现如下：　　 第一，青少年网络聊天交友主要有两种模式，两者的起点、终点、核心等均有明显差异；在网络聊天发展前期，以网络为核心的交友方式占据主导地位，而近年来以现实为核心的交友模式成为主流模式。第二，青少年网络聊天中存在戈夫曼所谓的“印象整饰”，聊天主体根据自己的需要进行自我形象的修饰，尽管这种修饰带有浓厚的青少年群体文化特征，拥有自己的语言风格和展示方式，外界很难理解并融入这一体系；第三，青少年网络聊天交友过程中的“角色扮演”功能却没有预期中强大，多重身份扮演的预期并未得到证实，青少年更乐于在网络上扮演自己，青少年在网络与现实、线上与线下的多重身份转化中，始终以自身现实的友伴为交往核心，网络更多充当的是一种媒介与手段的功能，体现出强烈的现实虚拟化的特征。第四，网络聊天对于青少年巩固并扩大现实友伴圈有着积极影响，可以部分弥补家庭处于强势地位下青少年同辈交往的缺失，满足青少年对于友谊的心理渴望。第五，网络聊天对于扩大青少年的社会网络方面的贡献并不如想象中的大，但是对于增强青少年现有社会网络密度方面却可以发挥非常重要的作用。第六，青少年对于网络聊天的性质和作用有着较为清醒的认识，家庭和学校的教育让他们存在一定的戒心和自我保护意识，与网络游戏相比，网络聊天对于青少年“沉溺”作用相对较小，且有继续减弱的趋势。网络聊天交友并不是导致青少年网络“迷失”的主要原因。