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职业高中，由于其学生、教材、教学大纲等的特殊性，使它有别于普通中学。职高生的文化知识较为薄弱，在英语这门学科上表现得尤为突出。这与现在对职高生英语水平要求的提高十分矛盾。但职业高中现行的英语教学法已经跟不上时代发展的需要。职业高中英语课堂中存在的弊端使提高英语教学质量和提高学生的英语能力的教学改革迫在眉睫。鉴于此，我们提出了在职业高中英语课堂中使用小组活动，论述了使用小组活动的理论依据及其优点；接着本文运用理论联系实际的方法，结合职业高中的特点，对两个不同专业的学生在英语课堂中进行了使用小组活动的实验。以此为基础，通过分析指出了小组活动的优点及值得注意的问题，旨在推进职业高中英语教学的不断完善与发展。