本文采用了定性研究的方法,以中美著名高校校训为切入点,从跨文化角度探讨中美文化的差异。作者对世界大学排名中选取了中美前40所高校校训进行对比分析。本文结合霍夫斯泰德的文化维度理论,即权利距离、不确定性规避、个人主义与集体主义、男性化与女性化、长期取向与短期取向、自身放纵与约束这六个维度,从两国校训对待权威的态度、高频词汇、集体倾向、性别倾向、着眼点和受众六个方面来深入分析80所高校校训的相关内容。本文根据国内外相关文献,比较了中美文化和文化价值观下他们校训的差异,并探讨了其理论背后的原因。中国对权利持有更加崇敬的态度,而美国相对而言更加敢于质疑权威;中国文化对不确定因素规避程度比美国高;中国文化倾向于集体利益,而美国人则注重追求个人或家庭幸福;从校训来看,中美文化都是男性化的文化;中国人习惯制定长期计划,着眼长远,美国人主张及时行乐,不注重考虑长期规划;中国文化强调克己复礼,约束自身,相对而言美国更加追求身心自由。这些差异主要由于中美两国历史、国情、建校初衷等因素。本文从中美两国校训入手,比较两国文化观念的差异,有助于从跨文化角度更加深刻地理解中美文化观念的差异,它还为该主题的未来研究提供了新的研究角度。