随着近几年初高中历史新课程改革的推进,初高中历史教学的脱节问题也日益凸显。初中历史新课改的教材依旧是通史体例,知识体系系统性不强,基础知识大量减少,叙述方法比较简单,语言通俗易懂,直观性、趣味性较强。而高中历史新课改的模块结构采用中外合编的专题体例,教材内容出现专题化和学术化的迹象,抽象思维要求明显提高。因此,研究初高中历史课程教学衔接极为重要。而古代中国的政治制度是初高中历史教学中的重要内容,此教学内容关注的是古代中国专制主义中央集权的发生、发展及期膨胀的过程,探讨其对古代中国社会发展所产生的影响。掌握此内容对于把握古代中国社会的特点,理解西方近代民主制度有重要意义。本文在综合国内初高中历史课程衔接研究的基础上,以“古代中国的政治制度”为例,探究初高中历史的衔接问题。通对过对古代中国的政治制度这一主题的课程标准分析、教材内容的分析,从教学目标的设置,教学流程的设计两个角度来着手寻求该知识内容的衔接对策,以期提高教学的有效性,为初高中历史新课程的教学提供有力的支持。