伴随着现代信息技术的蓬勃发展,越来越多先进的信息技术融入了我们的生活。教育信息化的水平也不断提高,信息技术与物理课程的深度融合将成为今后的发展趋势。H5页面自2014年以来不断地在传媒领域得到创新、获得人们的一致肯定和喜爱。现代中学物理教学中,注重以学生为中心,要联系学生的感受,选择合适的工具,设计合理的教学。笔者以中学物理教学过程为研究对象,对H5页面在中学物理教学中的应用进行了理论探究和阐述分析。本文内容如下:(1)引言部分。主要阐述研究背景、研究内容、研究方法以及国内外的研究现状。(2)相关理论依据。主要对支持本研究的相关理论做出阐释,包括了认知主义学习理论、建构主义学习理论和“经验之塔”理论。(3)设计与分析。基于H5页面在中学物理概念教学、实验教学和复习教学三个方面的应用做举例分析,包括教学分析、片段教学设计和设计分析。(4)功能定位、应用原则、策略、制约条件和适用范围。根据对于H5页面所具有的特征优势,明确了其在中学物理教学中的功能定位、应用原则和应用策略。根据访谈中获得的信息分析了 H5页面在中学物理教学使用中的一些制约条件和它的适用范围,为中学物理课程的应用设计与制作提供了方向。(5)研究总结与反思。笔者总结归纳了此次研究所获得的最终结果,并提出了一些研究中发现的问题、本研究在进一步推广上的局限和对未来的展望。