残疾人体育是当今和谐社会极为关注的社会问题,聋人虽然是人类社会中的不幸者,但他们也是我们人类大家庭中的一员,应当和普通学生一样接受适合其身心特点的体育教育,共享教育资源。相比对普通学校的体育教学的研究,有关聋校体育教育的研究尚处于薄弱环节,随着经济的发展,关注特殊教育的专家学者的增多,聋校体育教育也将会遇到前所未有的发展机遇。本文针对北京地区聋校体育教育问题进行研究,将具有非常深刻的意义,为全社会重视特殊教育尤其是特殊教育中的体育教育、关注残疾人这一社会弱势群体提供依据。本文以教育学、心理学、社会学等多门学科作为课题研究的理论基础,运用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法、数理统计法、逻辑分析法等,对北京地区聋校体育教育的现状进行了系统的调查、分析与研究。指出北京地区聋校体育发展面临的主要问题:(1)主管部门对特殊体育工作重视不够,工作缺乏协调;(2)体育经费匮乏,来源渠道少,体育场地设施缺乏;(3)体育教师特殊体育专业知识匮乏;(4)聋校体育教学大纲和教材不合时宜,课程设置亟待改革;(5)体育教学内容针对性不强,教学方法过于单一,没有体现聋生特殊适应性的要求;(6)聋校运动会不能定期召开,体育比赛太少;(7)聋人体育教学大纲和体育课本比较滞后。在对调查结果进行分析的基础上,针对当前聋校体育现实中存在的问题,结合聋生的特殊心理和行为方式及其学习和生活的现状,笔者提出北京地区聋校体育教育相应的发展对策:(1)政府应该加大工作力度,为聋生创造良好的体育教育环境;(2)加强聋校体育师资队伍建设,完善聋校教师培养与培训的机制;(3)逐步改善聋校体育物质条件;(4)深化课程改革,建立聋校体育课程新体系;(5)加强研究聋生体育教学的适应性,丰富教学内容、增强其针对性,灵活运用教学方法和手段;(6)规范化课外体育活动,使其经常化。