古人用“万物”一词来概括存在世界上的物质实体,也正说明了其庞杂的特点。我们无法穷尽物质实体的名词,但是我们可以对物质实体名词进行研究并探索出其造词的理据性和逻辑性。在对外汉语教学中,留学生虽然可以很快就掌握汉语语法规则,但对词汇的理解和正确运用并非易事,就现代汉语词汇而言,复合词的数量之多、语言应用的价值之大不言而喻。本文将研究复合词中的物质实体类名词造词的语义逻辑理据,进而提出相关的教学建议,以提高汉语学习者的学习汉语的效率。本文分为六部分:绪论部分,主要介绍本文研究的背景、目的意义、研究内容和理论基础、文献综述、本文的研究价值。第一章首先阐释本文研究的理论基础,“亚里士多德的范畴理论”和“内部形式”理论,最后阐释物质实体类名词造词所涉及的“属性聚焦”机制与“名属相指”现象等本体知识。第二章阐述现代汉语物质实体类名词造词的语义逻辑机制,将不同类属的名词做精微化分析,分析名词内部的语义结构、语义特征并描述语义结构的逻辑图式,最后归纳相同类型物质实体类名词的内部形式和词形构建的规律。第三章在前述理论的基础上,对教学实践进行调查分析。首先,对目前大纲和中高级综合课教材中的物质实体类名词进行整理,并分析其语义范畴,梳理造词的基本语义模式。其次,对学生物质实体类名词的学习情况进行问卷调查,重点调查留学生对词形与语义特征之间的匹配关系的认识和理解,为提出教学建议提供实际依据。第四章依据相关的理论和调查分析的结论,为物质实体类名词的教学提出建议。结语部分概括本文的主要观点,强调本文研究成果及应用价值,总结本文的创新和不足之处。