校园服装是学生在校园生活阶段的象征和标志物之一，不仅代表着这个时代的经济水平和人文观念，同时还代表着这个时代的教育程度。随着时代的发展，人们对教育的重视度空前提高，幼儿园园服作为校园服装的一个分支，已然成为学龄前儿童在日常生活中最重要的伴侣之一。目前，我国对校园服装这个行业的理论研究已经很完善，但是由于起步较晚，所以现状不容乐观。
　　首先本文对我国幼儿园园服的起源和发展现状进行了整理分析，并对北京师范大学实验幼儿园、上海宋庆龄幼儿园、青岛伊顿国际幼儿园和西安交通大学附属幼儿园四个地区幼儿园的园服进行了对比，探讨了地域性对幼儿园园服的影响因素。同时还将幼儿园园服与小学校服进行了文化理念、款式、色彩和装饰的比较，以及与儿童日常所穿着的服装进行了功能上的对比分析，寻找二者之间的差异性。其次对宝鸡市的幼儿园进行了园服现状调研，进而对幼儿园园服的设计特点从面料、款式色彩、图案以及辅料方面进行了总结。最后理论结合实践，结合当地风土人情对宝鸡市的幼儿园园服进行了创新设计。
　　本文打破了以前幼儿园园服设计的常规性，从学龄前阶段的儿童心理特征出发，将园服与幼儿园的培养理念相结合，延伸了幼儿园园服的育化过程，希望能为我国幼儿园园服的创新设计提供一些新的思路。