苏竞存是我国著名的体育教育家、体育活动家,是“新中国体育开拓者奖章”获得者、新中国成立后第一部全国通用《体育教学大纲》的编写者。一生皆为体育人便是对苏竞存最恰当的概括,先生终生致力于体育实践活动与体育理论研究,在我国近现代体育史上留下了浓墨重彩的一笔。对苏竞存体育观进行研究,不仅具有一定的史学价值,而且对当下体育事业的改革与发展同样具有借鉴意义。本研究以“苏竞存体育观及其启示”作为研究对象。运用文献资料法,对苏竞存的相关资料进行收集与整理;运用历史分析法、文本分析法,对苏竞存体育观的渊源、核心要义、当代启示及局限性进行梳理、提炼与总结;运用导师组评议法,对苏竞存体育观的核心要义和当代启示的研究结果进行信度检验。研究结论:（一）苏竞存体育观的形成主要源于不同阶段的教育要求、受老师袁敦礼启发与影响、基于个人实践经验总结。（二）苏竞存体育观的核心要义主要体现在四个方面:（1）体育价值观:（1）主张体育的核心价值在于育体;（2）强调体育的根本价值在于育人。（2）体育教育观:（1）提出体育对其它“四育”的促进作用;（2）倡导“体育与卫生结合”的教育理念。（3）体育竞技人才培养观:（1）提倡学校体育应为培养竞技人才服务;（2）主张学校竞技选材的科学化与系统化。（4）体育教材观:（1）提倡体育教材编制应以学生发展为中心;（2）强调体育教材的更新应与时代发展同步。（三）苏竞存体育观对当前以及未来体育事业的启示体现在四个方面:（1）有助于加强体育与四育的融合;（2）有助于促进体育与卫生的结合;（3）有助于提升学校竞技选材质量;（4）有助于深化体育教材编写理念。