【摘 要】
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由于种种原因,海外的中国文化教学始终被动地处于“眼高手低”的尴尬境地。本文旨在通过查阅文献,收集资料,调查问卷等方法并结合自身实践经验,对海外的文化教学现状之研究添
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由于种种原因,海外的中国文化教学始终被动地处于“眼高手低”的尴尬境地。本文旨在通过查阅文献,收集资料,调查问卷等方法并结合自身实践经验,对海外的文化教学现状之研究添砖加瓦。笔者以澳大利亚塔斯马尼亚州一所颇具影响力的男子私校为具体研究对象,客观地分析其文化教学所取得的成效和仍存在的问题。笔者所任教的学校在语言课上的文化渗透是可取之处,但海外中华文化的教学仍有进步空间。通过对一线课堂的调查研究,旨在由自己海外经验出发对海外文化教学的标准进一步完善与改进。并提出拙见和作出总结,教授一种语言,其实就是对其背后文化的深层次挖掘,文化教学须与汉语教学齐头并进,并不存在一主一辅之说法。
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