随着进城务工人员随迁子女数量的急剧增加，流动儿童初中后的教育问题越来越受到社会的关注，外地考生希望在流入地中考的要求极为强烈。2012年，北京市出台了新的政策，允许部分随迁子女在北京市中考并报考中职教育。尽管这一政策旨在解决流动儿童异地中考问题，但政策的执行才是实现政策目标的关键。异地中考政策的顺利实行对保证教育公平，提高教育质量，促进社会稳定发展具有重要意义。本文尝试从流动儿童异地中考政策执行分析入手，以流动儿童异地中考政策执行情况为基础，研究北京市流动儿童异地中考政策执行的问题。政策内容方面，2012年出台的北京市异地中考政策其直接目标比较切合实际，但实现教育公平的间接目标还存在困难，政策内容科学合理，并在创新程度上大大提高，但其全面性、可行性并不高，在政策文本方面的明确性也有待增强。从政策执行现状来看，目标群体方面，流动儿童及其家长对异地中考政策了解并不充分，对其内容也不满意，同时初中后升学意愿与异地中考政策的规定并不符合，这样的态度对政策的执行有重大影响。执行主体方面，政策执行效果受利益因素和执行手段影响，同时学校与家长的沟通体现了执行主体与目标群体存在互动；执行环境方面，制度因素上主要与户籍制度相关，农业户口的流动儿童及家长对异地中考政策了解程度相对较浅，却更倾向于选择职业教育；经济因素主要与家庭收入相关，流动儿童家长收入越高，越不希望孩子接受职业教育；文化环境因素与流动儿童及家长在北京居住年限、家长学历及心理状态相关，流动儿童与家长在北京居住时间越长，越可能为了长期留在北京而选择让学生接受职业教育，家长的学历越低，其让学生选择职业教育的倾向性就越高；同时一部分家长的心理上因农民工的身份而比较自卑，这种心态容易使其对异地中考政策目标的理解出现偏差。本文针对政策执行中出现的问题提出几点建议：一是改革户籍政策；二是改革中职教育；三是加大宣传力度，转变传统教育观念。