自倡导“研究型、创新型教师”以来，一线中小学音乐教师就多了一个角色，也就是说，他们不仅是音乐教育教学工作者，也应成为音乐教育科研从事者。目前，虽然教师教育科研无论是在理论层面还是在实践层面都已形成了较为独立的体系和规范。但中小学音乐教育科研作为教育科研的重要组成部分，无论是从研队伍还是从研能力都较为薄弱，至今仍没形成较为规范、系统并能突显音乐学科特点的教育科研体系，这在一定程度上制约着广大中小学音乐教师科研活动的开展。本研究正是基于以上现存问题，对长春市中小学音乐教师科研现状进行调查，以摸清长春市一线音乐教师实际的科研情况，了解这一群体到目前为止所取得的科研成效及其在研究中存在的困难。最后努力探求能够提高这一群体科研水平的具体策略，以推动长春市中小学音乐教师教育科研的发展。