在我国倡导素质教育的今天，数学建模受到的关注与日俱增。数学建模已成为国际、国内数学教育中稳定的内容和热点之一。人们在建模内容、模式、范围与课堂教学内容真正意义的结合上进行了不断的努力和探索。开展中学数学建模教学模式的研究，对提高数学教师的数学建模教学水平，提高学生数学应用意识，培养学生灵活的思维能力，分析问题、解决问题的能力，促进中学数学教学改革，全面推进中学数学素质教育有重要意义。 本文在对数学模型、数学建模研究的基础上，总结开展中学数学建模教学活动的意义、步骤以及如何培养学生的建模兴趣(第1章)。本文对教学模式的涵义、特点、种类及数学教学模式的构建、新型数学教学模式的特性进行了探讨(第2章)。第3、4、5章主要阐述在中学数学建模教学中实施3种数学建模教学模式的理论与实践，最后是结束语。