随着知识经济时代的到来,全球化竞争日趋激烈,经济的增长越来越取决于知识的创新和人才的质量,而各国综合国力的竞争也最终取决于人才的优势。高等职业教育是提高全民科学文化素质、培养具有中国特色的技术应用型人才的重要途径。近年来,国家大力发展,办学院校也做出了巨大的努力,高等职业教育取得了可喜的成绩。但是随着教育面向市场,高职院校也面临着生存与发展的压力,提高人才培养质量是高职院校生存和发展的关键。高职院校要想在未来竞争中立于不败之地,提高教师队伍整体素质,加强教师队伍建设,充分调动广大教师积极性显得尤其重要。教师绩效考核能发现教师的长处和不足,通过肯定成绩,针对考核中发现的不足制定计划加以改进,使教师在今后的工作中能够扬长避短,起到对教师的开发和激励作用。学校也可根据教师的优缺点调整教师工作岗位,达到整体优化的目的。教师队伍素质的提高为学校人才培养质量的提高提供了保障。本文研究的意义主要有以下几点：第一,研究教师绩效考核有利于学校进行人力资源管理,进而推动学院各项工作的开展。第二,可以不断完善我国高职院校教师绩效考核体系。第三,为该校今后的教师绩效考核实践提供指导,也为其它高校,尤其是高职院校教师绩效考核提供借鉴。第四,本文的研究具有一定的理论价值和现实意义。本文以现代人力资源管理理论为指导,总结了国内外高校教师绩效考核研究成果,对A院校教师绩效考核做法进行了调查了解,收集各系(部)教师绩效考核相关的文件、考核结果,并对该校116位教师进行问卷调查,了解教师对所在系(部)做法的看法以及考核中存在的问题,对调查结果加以总结讨论,归纳出该校教师绩效考核中的突出问题。然后,以现代绩效考核理论和高校教师绩效考核研究成果为指导,结合调查研究结果提出了改进该校教师绩效考核的对策：①全过程动态绩效考核。②建立合理的、科学的绩效考核体系。③采取措施解决由考核人员造成的问题。④充分应用考核结果。最后,指出了本研究的贡献和不足之处,并指明了高职院校教师绩效考核领域未来的研究方向。本文的研究成果可用于指导A院校今后的教师绩效考核实践,也为其它高职院校的教师绩效考核提供参考和借鉴。