语言,是一种人类独有的交流符号,是存在于社会群体中的话语工具,同时也是关于认知的操作过程,涉及到选择、分配以及最终结果。在当今经济社会的背景下,网络文化催生出一批具有时代特点的网络用语,而大学生作为网络用语的主要使用群体,潜移默化地加速着网络用语的发展。在多种社会环境的交互变化中,广泛的网络用语逐渐呈现日常化趋势,从而形成流行用语。随着网络流行语的盛行,产生了一系列现象与效应,其中以大学生为主的群体表现出典型的意识变化与思想动态,引起了两方面的争议：一方面,学者认为另类的新生派语言玷污了母语的纯洁性,将不可避免地对语言教育作用产生消极的影响；另一方面,持相反看法的专家则认为网络流行语是新兴语言的表现形式,在对原有语言具备概括性的同时,有效丰富了常用语言的交换空间。网络流行语基于新词和网络时代的发展应运而生,这类独特的社会现象直接或间接地反映当代大学生的思想意识。本文从对思想意识的影响多方面展开论述,在现有对网络言语定性的研究下,转而从产生影响的机理、原因、程度和对策等方面分析、整理,结合当代青年大学生的心理和身处环境对语言现象的多方面表现进行合理梳理,诸如传播方式、文化来源、异化趋势等等。力求从不同视角综合分析,使对网络流行语有创新的认识和延伸,便于优化高校的教育资源配置、利于缩小个体接受差异。本文采用信息检索和文本挖掘的方法从近十年的网络高频用词中提炼出颇具代表性的用语,进行初步列举整理；借助跨学科理论从传播原理、心理机制等方面综合研究网络流行语对大学生思想意识方面的影响,针对不良影响提出对策,利用网络资源合理优化教育环境,从源头提高思想政治教育方法的优势,扩大网络教育平台的影响,达到以点带面的作用,为当下的高校教育增砖添瓦。