爱国价值观作为社会主义核心价值观中个人层面的重要组成部分,是大学生培育和践行社会主义核心价值观的重点内容。同时,爱国价值观的研究也是近年来继对社会主义核心价值观进行整体性研究取得丰硕成果的基础上,对核心价值观的具体内容进行纵深研究的理论要求。爱国价值观不仅具有新时代的新情况、新特点和新要求,也被赋予了新的时代价值,即维护国家统一和民族团结、与建设中国特色社会主义事业相统一、继承与弘扬中华优秀传统文化、努力实现中华民族伟大复兴的中国梦和坚持与开放全球视野相统一。实践行为是爱国价值观的具体表现,对爱国价值观在历史发展过程中形成的实践形式进行考量是极其重要的环节。在当代培育大学生爱国价值观面临的现实环境有国内外环境的日益复杂化倾向和当代大学生是伴随着互联网成长起来的新一代,具有新的群体特点。从大学生爱国价值观的认知情况和实践情况以及培育情况来看,我国培育大学生爱国价值观总体呈现日渐成熟的趋势,但我们仍然可以发现在当代大学生爱国价值观的培育存在许多问题。其中包括大学生爱国价值观的培育内容有待改善,即培育内容有待完善,大学生爱国价值观的培育方式存在不足,即培育话语的实效性不强和家校教育合力不强,以及大学生自身存在自信心不足的问题,即大学生的文化自信、理论自信、制度自信和道路自信存在不足。因此,通过分析当代大学生爱国价值观在培育过程中存在的客观问题,积极探索并提出了在现实情况下可行的有针对性的对策探讨。首先应当促进大学生坚定四个自信,增强培育爱国价值观话语体系的影响力,即充分运用现代技术、增强话语表达的保真性和加强话语体系的引导力,强化大学生爱国参与意识,也就是正确厘清爱国参与意识培育的问题根源、激发大学生的爱国参与意识和加强大学生爱国参与意识的反馈,切实增强家校教育对大学生爱国价值观培育的合力,通过厘清家校教育对大学生爱国价值观培育的边界、建立长效的家校合作机制和建立家校教育对大学生爱国价值观培育引导机制。