初中数学课题学习领域的设置，标志着教师的教学方式和学生学习方式需要发生重大的转变。数学教师在新课程实施过程中如何超越传统的教学方式，以教师教学方式的转变促进学生学习方式的转变，搞好数学课题学习的教学，培养学生的创新能力、自学能力、实践能力是新的数学课程实施中急需解决的问题。 基于数学课题学习的重要性和复杂性，本文对国内外数学课题学习的教学进行了研究，阐述了初中生数学课题学习的价值。接着，本文试图从教学这个角度对数学课题学习的教学过程、设计思想、学习特点、教学策略做了进一步的分析。每本教材都有各自的特色，笔者翻阅了白银地区初中在新课程实施中普遍使用的北京师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验数学教科书，从中总结出了这种教材数学课题学习内容的设置特点，教学设计和实施时应注意的几个方面。文章通过两个课例的设计和实施，展现了数学课题学习的教学设计和实施的范例。通过这两个范例的教学实践，提出了教师如何转变教学方式以促进学生学习方式转变和学生如何适应这种转变的一些建议。