随着社会生产方式迅速转型和社会文明程度不断提高，人们对开放学习的需求与日俱增，越来越多的在职人员希望获得更高层次的学历教育。与此同时，现代信息与通讯技术在远程教育领域的广泛应用，也为人们营造了越来越开放的学习环境。作为利用技术传递教学内容，组织教学活动的远程开放大学，中央电大以“人才培养模式改革和开放教育试点”项目为契机，积极推进开放学习环境下教学模式改革的探索。 本文以试点项目下的教学实践为研究背景，在理论调研和实践调查的基础上，对当前远程开放教育教学模式改革提出思考，并为其进一步发展提出改进建议。文章共分为四部分。第一部分，讲述了远程开放教育的内涵与本质特征，介绍了国内外远程开放教育现行教学模式发展现状与趋势；第二部分，分析了中国广播电视大学教学模式改革的现实背景与理论基础，并探讨了远程开放教育教学模式改革中要解决的主要问题；第三部分，在对教学实践进行调查的基础上，作者认为要想达到学历教育教学目标的要求，远程开放教育教学模式的建构必须从建立有效的促进学习发生、保持学习进行和面向过程的学习评价三个方面入手，并协同进行。最后，本文通过对教学模式改革中两个具体案例的分析，反映当前远程开放教育教学模式改革的最新研究成果。并进一步证明了建立有效的促学、导学和评价体系在远程开放教育教学模式改革中的重要意义。