在当今这个全球化引起社会变迁的时代,随着社会经济的发展,物质条件日益丰富,参考恩格尔系数和人均收入情况,大多数家庭已经实现了物质基础的基本满足,部分家庭有了相对富裕的生活环境。在教育问题上,物质基础提高,教育投入增加,教育意识也得到了提升；富裕家庭90后成为一个群体出现。富裕家庭物质基础相对优越,家庭对教育投入承载能力增强,投入增大,特殊的家庭环境、教育观念、生活习惯等,都不同程度的影响到他们,呈现出一些特殊性,他们有自身的优势,也有行为习惯、价值观念的偏差,如何对他们的个性、观念、行为和习惯在合理范围内包容,同时对他们的缺点和错误积极地引导和教育,成为家庭教育、学校教育和社会教育亟需思考和解决的问题。本论文通过对近80位富裕家庭90后和700余名90后大学生的抽样调查研究结合家长访谈,探讨富裕家庭90后存在的一些问题以及优势,比如生活、心理和行为方式的一些问题,物质环境、家庭环境和人际关系的优势。通过调查研究和案例分析找到富裕家庭90后存在的问题,分析其问题的根源、影响因素,在对家长学生的访谈实际考察与探究基础上,提出了以完善富裕家庭90后教育研究思路,以探讨富裕家庭90后教育培养新模式来推进90后一代教育发展的观点和建议。本文的内容共分为四部分：富裕家庭90后教育实证研究、富裕家庭90后出现的问题和优势、影响因素分析、富裕家庭90后教育的建议。提出问题,主要是文章的第一第二章,主要是介绍了研究背景、意义、方法和实证研究,以成都市高端培训机构和笔者所在大学为研究范围对富裕家庭90后进行调查研究。分析问题主要是文章的第三章节,得出了这部分90后行为习惯,价值观念,人际交往上出现的一些问题,同时对存在的问题做归因分析,主要分析了家庭教育背景及教育观念、家长的职业活动及行为方式、家庭教育方法案例分析、家庭教育中的缺位,解决问题主要是文章的第四章与结论,通过前面的分析得出富裕家庭90后教育研究的建议与思考,提出了品格教育、吃苦教育、家长与学校联合的建议。