本文的研究对象是汉语词汇中的“头”、“首”词群,以“头”、“首”词群的构词方式、语义范畴和隐喻认知方式为研究内容,并对汉英两种语言中“头”、“首”词群的隐喻认知进行简单的对比分析,同时从对外汉语教学的角度对“头”、“首”词群教学提出有针对性的教学策略。本文由九部分组成。第一部分引言对汉语的“头”、“首”词群作出了界定,阐述了“头”、“首”词群的相关研究状况、研究内容、意义和方法,并介绍了语料来源；第二部分分析了汉语“头”、“首”词群双音合成词的构词方式；第三部分对汉语“头”、“首”词群双音合成词的语义范畴进行了划分；第四部分是汉语“头”、“首”词群双音合成词的隐喻认知分析；第五部分单独阐述了汉语“头”作为量词的隐喻认知分析；第六部分分析了汉语“头”、“首”词群成语的构词方式；第七部分对汉语“头”、“首”词群成语的语义范畴进行了划分；第八部分为汉语“头”、“首”词群成语的隐喻认知分析；第九部分对汉英两种语言中表示“头”的词群的隐喻认知方式进行简单的对比分析,基于上述的研究分析,最后从对外汉语教学的角度,针对汉语“头”、“首”词群教学提出了具体的教学策略。