对外汉语的教学目的是培养留学生实际运用汉语进行交际的能力，在实际的教学中，有听说读写等多方面的课程，其中的听力课，伴随着读和写，以听带读，以读带写，在培养学生实际运用汉语能力的过程中，起到了至关重要的作用。在众多听力课程中，汉语新闻听力课以电视、广播、报刊等新闻媒体的节目内容为教学材料，通过多媒体教学等方式，来训练留学生听读汉语新闻节目的能力，非常受留学生的欢迎和喜爱。留学生学习汉语新闻，不是为了未来能够从事汉语新闻事业，也不是仅仅学习汉语的语音词汇语法知识，而是为了更好的了解中国，融入中国，形成一种实际应用汉语的能力，从某种意义上讲，一个外国人通过了HSK（汉语水平考试），只能说明他具备了基本的汉语应用能力，能否看懂、听懂汉语新闻，才是一个外国人理解和融入中国文化、中国社会的标志。尽管汉语新闻听力这门课程有着不可替代的作用，但是也面临着不少问题。一是教材问题，二是备课问题，三是课时问题。在教材问题上，笔者提出了充分准备原则，抛开原有纸质教材，以广播、电视等媒体实时新闻为语料，不断更新听力课教材；在教材选材方面，提出兴趣爱好原则，一切以兴趣为导向，让课堂教学充满趣味性；在教材难度掌握方面，提出恰到好处原则，选取难度适中，长短合适的听力材料进行教学，最后在备课和课时问题方面，提出科技应用原则，在课前、课中、课后充分应用现代化软件，提高教学效率。在教学方法方面，提出以听带读，以提问带听力的教学方法，并从汉语新闻的语言特点入手，分析汉语新闻在语篇结构、标题、导语等方面的特点，设计了相应的教学策略，并在文章的最后根据前文提到的教学原则、方法和策略提供了相应的教案，希望能够对以后的汉语新闻听力教学有所助益。